班主任工作日志10篇

班主任10份工作日志

日常学习、工作或生活中的日记大家都知道。相信你一定有很多经验值得分享。不如现在就写日记。相信很多人会觉得写日记很难。下面是边肖为大家整理的10个班主任工作日志。它们仅供参考，欢迎您阅读。

班主任工作日志10篇1

就像一个班的家长，班主任把孩子交给学校，学校把一个班交给班主任。孩子们在学校的一切都由班主任管理。所以班主任的工作很重要，每个学生都渴望找到一个更有责任心的班主任，终身受益。偶尔也会参加一些社交活动，认识一些朋友。有一次，一个朋友说他孩子现在读研究生，还没毕业就被某公司提前录用了，条件是年薪10万，提供一套房子。太好了！这位朋友说，感谢自己的孩子小时候遇到了我们学校的好班主任。他说，班主任不一定需要很高的教学水平，但真的需要爱心和责任心。他孩子的班主任就是这样的老师，她给学生的爱最多，有时候比对待儿子还多。这才是一个合格的班主任应该做的。

班主任这份工作，看似东西不多，其实东西最多。无非就是，今天学生生病了，要请假。这个学生在学校不舒服，必须回家看医生。孩子得了急病，老师要和家长一起去医院看病。有些学生上学迟到，或者不做作业，需要老师和班主任共同努力。看看你们班教室里里外外，公共卫生区有没有打扫干净等等。事情太多了，你很难讲完整个故事。

班主任工作的好坏，取决于其班风、学风的建设，取决于良好班级文化的建设。班主任除了要有学校政教处规定的管理办法，还要有自己班级的具体管理办法。把你的班级学生打造成秩序井然、懂礼仪、遵守校规的孩子。把你的班级建设成一个团结、热情、关爱、温暖的大家庭。如果你建立了自己的班级，你的学生会让你的老师放心，每天表扬你的领导和同行，每天精彩亮相。可能和行为习惯有关，也可能和学习有关。上学是最幸福的事。

班主任要做好德育工作，培养孩子良好的思想品德。做好学生的德育工作，有利于营造良好的班风。班主任要抓住一切机会对学生进行思想品德教育，特别是一些具体的事例，教育他们如何做得更得体，通过带好学生给全班树立榜样。比如帮助别人，关心班级和集体等先进事迹。

班主任是学生的镜子。要求学生做什么，首先是班主任带头以身作则。身教胜于言教。以身作则才是最重要的。班主任要通过培养自己崇高的人格魅力来影响学生。

班主任要走进学生的精神世界，真正知道他们需要什么，就是理解孩子，做他们的知心朋友，这也是最重要的。单纯的说教有时候并不是最有效的。做班主任，要有好的思路。只要学生的思想和行为有一点进步，就要放大表扬。无论褒贬，他们只针对事物，不针对自己。教学生增强判断是非的能力是我们教育的支点。引导学生向正确的方向发展是我们的目标。

做一名合格的班主任是一门艺术，让我们探索一条更好的途径来做好我们学校的管理工作。

班主任工作日志10篇2

回顾这两年班主任的工作，真的感受到了一个小学班主任的辛苦。当然，这里面有苦也有甜。下面，我想谈谈我对班主任实际工作的感受:

第一，学会在工作中寻找快乐。

人长大了，幸福也就没了。每天要和几十个学生打交道，听话的，调皮的，有好习惯的，有坏习惯的，有不完成作业的，有和老师顶嘴的。如果你每天都有一种“恨铁不成钢”的愤懑和急躁情绪，你就无法从工作中找到快乐。

记得有一句话:和大人在一起，我欣赏对方的冷漠和虚伪。当我和孩子们在一起的时候，我被他们的快乐和天真所感染。从他们身上，我常常能找到童年的影子。这种快乐是用钱买不到的。我觉得工作不仅要得到物质上的回报，更要让自己的精神得到愉悦。只有在快乐中工作，工作才不会成为负担，才不会成为养家糊口的手段。只有热爱工作本身，才能被这种快乐滋养。下课的时候，一些胆大包天的“调皮”学生会从后面蒙住我的眼睛。让我猜猜他是谁，让我深深感受到学生对老师的爱，一股暖流涌上心头。这样的事情有很多:比如你训斥一个学生，他转过身来亲切地叫你老师；比如联欢会的时候，同学用最自然的动作把喜欢的零食递给你的时候；比如你走在路上，突然听到有人喊“老师”；在我们班主任的工作生涯中，有太多这样的事情，太多这样的感受，这就是当班主任的乐趣。

第二，变“传道”为“授业”，无声胜有声。

以前学生犯错的时候，总是尽力说教5分钟以上，但是一眨眼就忘了，还在重复错误。直到有一次，我问学生“为什么我强调了这么多次，你们还是喜欢在课间打闹，横冲直撞？”学生无辜的对我说:“老师，我知道这样不对，但是我控制不了自己。”后来我在想，孩子贪玩的天性导致他们明白这是不允许的。所以要采取一些措施积极加强，口头表扬似乎无法满足四年级的孩子。这时，儿童圈盛行在食堂抽奖。既然大家对抽奖这么感兴趣，我不妨设立一个抽奖，量化一下所有学生需要养成的习惯。在班上选出八名卓有成效的小组长，其他学生选出自己信任的小组长成为小组成员。每天小组长给自我成员打分，比如按时按质完成。5分，认真做眼体操、体操等。都有加分。当会员累计到10分，就可以来我的抽奖了。通过这个措施的实施，很多孩子会努力控制自己的坏习惯，努力做得更好，去理解老师的表扬。很多时候，学生可能只需要用眼睛明白，做得好，坚持就会得到表扬，还是要努力做得更好，才不会被批评。比之前苦口婆心的说教有效多了。真是一种无声胜有声的感觉！

孩子总是千变万化的。只有我们花时间去亲近学生，关心学生，班主任的道路才会更幸福，更成功！

班主任工作日志10篇3

回顾这两年班主任的工作，真的感受到了一个小学班主任的辛苦。当然，这里面有苦有甜。在这里，我想谈谈我对班主任实际工作的感受:

第一，学会在工作中寻找快乐。

人长大了，幸福也就没了。每天都有几十个学生，听话的，调皮的，有好习惯的，有坏习惯的，有不完成作业的，有和老师顶嘴的。如果你每天都有一种“恨铁不成钢”的愤懑和急躁的情绪，你就无法从工作中找到快乐。

记得有一句话:和大人在一起，我欣赏对方的冷漠和虚伪。当我和孩子们在一起的时候，我被他们的快乐和天真所感染。从他们身上，我常常能找到童年的影子。这种快乐是用钱买不到的。我觉得工作不仅要得到物质上的回报，更要让自己的精神得到愉悦。只有在快乐中工作，工作才不会成为负担，才不会成为养家糊口的手段。只有热爱工作本身，才能被这种快乐滋养。下课的时候，一些胆大包天的“调皮”学生会从后面蒙住我的眼睛。让我猜猜他是谁，让我深深感受到学生对老师的爱，一股暖流涌上心头。这样的事情有很多:比如你训斥一个学生，他转过身来亲切地叫你老师；比如联欢会的时候，同学用最自然的动作把喜欢的零食递给你的时候；比如你走在路上，突然听到有人喊“老师”；在我们班主任的工作生涯中，有太多这样的事情，太多这样的感受，这就是当班主任的乐趣。

第二，变“传道”为“授业”，无声胜有声。

以前学生犯错，总是尽力说教5分钟以上。然而，一眨眼的功夫，学生们就忘记了，并重复了他们的错误。直到有一次，我问学生:“为什么我强调了这么多次，你们还是喜欢在课间打闹，横冲直撞？”学生无辜的对我说:“老师，我知道这样不对，但是我控制不了自己。”后来我在想，孩子贪玩的天性导致他们知道这是不允许的。所以要采取一些措施积极强化，口头表扬似乎无法满足四年级的孩子。这个时候，孩子们的圈子盛行在食堂抽奖。既然大家对抽奖这么感兴趣，我不妨设立一个抽奖，量化一下所有学生需要养成的习惯。班里选出8个有能力的小组长，其他同学选出自己信任的小组长成为小组成员。每天组长都给自己的成员打分。比如，他按时按质完成作业，就给1分；他主动举手回答问题的，打0.5分；如果他认真爱眼，体操之类的，会加分。会员达到10分就可以来我抽奖了。通过这项措施的实施，许多孩子会尽力控制自己的坏习惯，尽力做得更好来接受老师的表扬。很多时候，学生可能只需要用眼睛去理解，坚持做好就能得到表扬。他们还是要努力做得更好，这样才不会被批评。比之前苦口婆心的说教有效多了。真是一种无声胜有声的感觉！

孩子总是千变万化的。只有我们花时间去亲近学生，关心学生，班主任的道路才会更幸福，更成功！

班主任工作日志10篇4

一年的班主任实习不知不觉就过去了，转眼间又是一学期的班主任工作。回顾这半年来我们走过的路，有太多的感触和经历。总的来说，有以下几点:

一、常规，做到“四个一”

总共有45名学生。这学期，36名学生走上了实习岗位。我以为最后把学生送出校园就省了点心，至少眼不见心不烦，但事实并非如此。开学初学校培训办提出的“四个一”，即每天一次出勤，每周一次走访，一月一次总结，每学期一次返校。由于同学们的积极配合和组长的有效组织，我们基本实现了每日出勤，即使是法定节假日也从未间断；拜访成了我每周必做的工作。看着他们在工作，我感到无比自豪。他们终于长大了。看着他们交上来的月度总结，回复邮件成了我最开心的事情，在这里我可以和他们交流，了解他们的心理动态和工作状态。学年结束，全班同学再次回到校园，自发组织了班会课:“重温校园，畅谈理想”，让很多同学流下了感动的泪水。

第二，参观，可以进一步了解学生。

作为实习生的班主任，如今，不再要求他们每天遵守校规。多教他们如何立足社会，服务社会；如何处理人际关系；每周利用业余时间看望实习学生，利用假期去苍南、瑞安、乐清等地参观。参观后收获更多，学生对老师的信任，家长对学校的信任。参观也让我重新认识了这群孩子。有的同学继承父业，不管喜不喜欢这个行业，默默为家庭付出；有的同学背井离乡，独自生活，比如东北的江苏、福建、沈阳。为了他们的事业，他们坚持了下来。有的同学为了学到更多的技能，放弃所谓的面子，无偿为别人打工；有些同学已经在岗位上立足，期待更好的发展。

第三，帮助他们，给他们更多的希望。

实习生现在关心的是工作是否满意，前途是否光明。作为一名班主任，为了学生的发展，我总是积极收集各种招聘信息，及时联系相关同学。在我们老师的帮助下，很多同学都找到了适合自己的岗位，并在相应的岗位上努力着。现在，一些学生向我寻求帮助。可以帮他们介绍工作吗？我总是不厌其烦地帮忙。现在，我最开心的不是学生考试能拿高分，而是他们在工作岗位上有了新的进步，或者有同学找到了更理想的工作。

总之，只要我们真心为学生服务，为学生的成长付出，端正工作态度，以学生的发展为出发点，相信我的班主任工作会通过不断的培训得到提升。经过一年的努力，我的学生将顺利毕业，找到自己的路。

班主任工作日志10篇5

我刚接手一个班——二年级，但是有一件事让我很苦恼。无法与父母沟通。我还不知道我的父母，但总有些事情要安排。但校讯通发出后，有些家长如石沉大海，不予理睬。会发课表，不会给孩子准备第二天的书，而是给一个书皮，而不是一个书皮。把书弄皱，这样你就可以买鞋套而不是塑料袋了。什么样的家庭就会有什么样的孩子，这真的很不合理。我真的很同情这些无辜的孩子。上帝，我求你让他们改变！

想起【育儿专家范佩芬的一段话】家庭氛围对孩子心理健康的影响很重要。然后也有一些家长认为孩子可以自然成长，就不管教孩子，顺其自然。那么，这样的孩子内心是比较复杂的。同时，他们也会看到，有些孩子是对是错，是因为他们顺其自然，不知道什么是对，什么是错。然后，在他的行为中，会铺张浪费，会用我们理解的方式去处理别人和事情。那么当我们以一种积极的心态去看待这个孩子的时候，就会发现这些孩子会有一些超出我们这个年龄预期的行为。所以有时候，我们会觉得没有人去管教他们，所以他出现的一些方式很幼稚或者不合理，别人无法理解他，于是幼苗就长出来了。所以我们常说，家庭是孩子的第一个课堂，父母是他的第一任老师。我们家这种人与人之间的关系，必然会对孩子的心理素质产生巨大的影响，也会影响孩子的情绪和感受的表达。所以我们说，家庭氛围对孩子的心理健康非常重要，不可忽视。

真心希望孩子们不要因为我们而输在起跑线上！

班主任工作日志10篇6

10月7日至11月16日，我在湛江师范学院附属中学实习了42天。在实习的六周里，我担任了二年级六班的实习班主任。虽然当班主任很辛苦，但是受益匪浅。下面，我总结一下我实习期间作为班主任的工作。

2 (6)年级是理科尖子班。一开始我很担心自己不能胜任这个班的老师。我以为他们是尖子生，他们是高二。作为一个不被认可的实习老师，我该如何在他们面前树立威信？但是经过一段时间的相处，我发现我的担心是多余的。因为班里的同学都很自觉，能体会实习老师的辛苦，一直把我当姐姐，亲切多于尊重。和他们在一起，我学到了很多。

1.认识学生，交流。

作为班主任，必须了解学生的性格特点、学习情况、思想状况，做到“因材施教”，有针对性地开展教育活动。实习期间，我主动从以前的班主任那里了解了班级群体的基本情况，通过语文老师的介绍初步了解了学生的整体情况。在整体了解的基础上，通过仔细观察，熟悉每个学生的名字，了解学生的性格特点和思想。每天提前到校，监督学生的习题、早读、眼保健操和课间自习，保证课间有序进行。通过修改学生的周笔记、作文、试卷，在课间与学生交流，了解学生的心理问题和成绩，为他们提供及时的心理辅导和细心的指导，引导他们积极健康地成长。通过与学生的交流，我作为实习班主任的工作开展得非常好，赢得了学生的喜爱和前任班主任的好评。

2.尊重学生，平等对待。

实习期间，我与学生建立了良好的师生关系。我尊重他们，平等对待他们。学生是勤奋好学的好学生。虽然有些同学成绩不够好，有时不按时交作业，但我能发现他们的闪光点，表扬他们，让他们重拾自信。所有的学生都喜欢老师的表扬。毕竟还是孩子，适时的表扬可以激励他们前进。因为我对他们一视同仁，所以很多同学都很爱我。他们都喜欢向我倾诉自己的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的抱怨中，我了解到教师不仅要充当指导者和领导者，还要充当他们的朋友和父母。做一名优秀的班主任，必须尊重学生，维护学生的人格，成为学生的导师。

3.主题班会

主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和四位外教实习老师策划了“我的大学，我的梦想”主题班会。通过这次班会，同学们更加明确了自己的目标。他们对这次主题班会很感兴趣，积极进行梦想告白和梦想规划。我觉得这次主题班会很成功，至少对学生起到了鼓舞作用。希望他们朝着自己的大学努力奋进！

一个多月的实习生活虽然短暂，但我得到了一次全面系统的锻炼机会。作为实习班主任，我体会到了一个班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班级的领导核心，必须为学生创造一个健康快乐成长的环境。在实习期间，我也意识到了自己在班主任工作中的不足，但我会努力克服自己的不足，努力成为一名优秀的班主任。

班主任工作日志10篇7

担任高职院校10班班主任是我来学校后的第一份工作。我还清楚地记得在主教楼下等学生报名的感觉，还记得第一个学生来的时候我不知所措。转眼一年过去了。回顾这一年的班主任工作，深深体会到做一名名班主任的琐碎和忙碌。这份工作会让你担心，甚至梦见学生给自己打电话；但是有时候学生会在惊讶的时候给你带来快乐。这种快乐是发自内心的，也是值得回味的。

我所在的班级是高职班，在校时间最长。我班的专业是机电数控，所以我班女生比其他两个汽职班多很多。第一学期中期，班里招收了一些中专学生，这也对班级管理提出了新的要求。针对班级的实际情况，为了加强班级管理，树立良好的班级风气，增强班级凝聚力，我做了大量的工作。

我们班的同学都是从初中到高中，这是一个思想转型期。个别学生开始有逆反思想，有的学生到外地上学。他们不适应职业学校的学习方式和模式，自控能力不强。大一新生适应学校生活的需要，思想有波动。针对这些问题，我经常利用班会和午休时间对学生进行情感教育，利用个别谈话、全班教育等。让教育贯穿生活的点点滴滴。为此我去学生宿舍找她们聊天，给班里17个女同学单独开班会，教她们自重，带领学生去操场运动游戏，培养她们的团队意识，让她们认识到班级是一个集体，每个人都是其中的一份子，都要为班级做贡献。我认为情感教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。现在的孩子自我意识很强。如果他们不是真的发自内心的喜欢这个群体，就无法为这个阶层做出贡献。

作为一名新班主任，我积极向有经验的同事学习和请教。但是每个班的情况不一样，要因班制宜。

这是我班上的一些典型例子。

小杰，我们班一个很内向的学生，平时在班里成绩一般，和同学相处一般，不愿意和他们交往。我找他谈了几次，他都不想多说什么。后来打听了其他同学，才知道他是单亲家庭，父母离异，胆小孤僻。得知这个情况后，我也不当众批评他，因为这样的孩子自尊心很强。而且我和他爸爸给他打了几次电话配合学校工作。小杰想请假早点回家的时候，我就教他，男生要学会独立，不要总是依赖父母。这学期期末，小杰布刚来学校的时候，性格外向，有进步。

中专进来的女生小红，平时很不合群，和其他女同学交流很少。因为班里本来有7个女生，好管理，但是增加的10个女生分散在各个宿舍，不好管理。和负责宿舍的老师协调后，我腾出了一个空宿舍，我们班女生相对集中住在一起。让其他同学多观察她。这个孩子在家里被宠坏了。我给她家里打电话，小红的爸爸妈妈爷爷奶奶都和我在电话里聊过。可见这个孩子在家里还是深受宠爱的。起初，小红和班上的女生住在一起，甚至拒绝和同学共用衣架。她总是发脾气，说有人坐在她的床上。我找她谈了几次，让她帮我做一些班里女生基本信息的统计工作，让她主动和班里其他女生联系。到了期末，学校宿舍大调整，她主动要求和班里的女生住在一起，明显感觉这个孩子比以前合群多了，会照顾别人的感受。在我看来，这是一种情感上的进步。

下半学年，我从学生处调到办公室工作。平心而论，我的重心转移到了适应办公室工作上，班级的管理也没有以前那么多了，所以班级出现了一些问题。暑假在家整理了一下这学期以来同学们的照片，感慨良多。他们在这所学校的时间发生了很大的变化。这种改变作为班主任可能不会完全改变，但是班主任起的是一个倒逼的作用，是引导者。下学期，我会投入更多的精力在班级管理上，协调各方面的工作，为学生创造良好的学习和成长环境。

班主任工作日志10篇8

第一次做实习班主任，相对于教学工作，班主任的工作在我看来有点陌生。我觉得主要是自己的性格使然。在与学生逐渐熟悉之后，我感到班主任的工作是多么重要，即使作为班主任，教师也肩负着责任。每个字都要考虑，怎么说才是最好的。你的命令会被认真执行，你的表扬会让学生感到兴奋，你的鼓励会让学生的意向飙升………………………………………………………………………………………………………………………………..昨天给4 (1)班上完了第一节数学课，总体不错，但是还有很多需要改进和加强的地方。向舒老师学习的地方还有很多。这几天为了上课，每天晚上都回宿舍准备教案。写的时候是12点，重写改了。感觉好累，真的能体会到老师的辛苦。实习这几天没好好休息。我总是在每天下午回学校的公交车上睡着。有时候到了学校我还不懂，别人就把我叫醒了。但是，没有眼下的辛苦，以后会更辛苦，值得。

今天早上我看书的时候，很多学生还在收作业。教室里太吵了，每个人都无法静下心来看书。突然发现自己还是没有那么好的潜力去管理他们。还好其他三个实习老师一起管理。LOcaLHoST的下一步就是批改他们的数学作业，发现自我批改好慢。可能不适合舒老师批改作业的方法吧。总怕自纠会出错，就看了一遍又一遍。因为这一天没有数学课，我和班上另一个数学实习老师去了很多教室，所以我没有履行实习班主任的职责。

今天下午吃午饭时，我犯了一个错误。张老师说得对。学生应该以老师为榜样。无论什么原因，他们都不能做错误的示范。谢谢张老师对我说的话。我会记住的。下午第一节课，因为4 (3)班教室没有学生，我们的一些实习老师就在那里休息。看教案的时候觉得困，就趴在桌子上躺了一会儿，好像从来没有这么累过。第二期4 (1)班是理科班。我和另一个实习老师坐在后面听，学习如何上科学课。下周我们将有一节科学课。初中理科都没那么好，高中物理化学就更不用说了。我有点害怕他们会在课堂上突然问一个我听不懂的问题。第三节课是看视频。看了张老师播放的视频，真的很有体会。我想成为一个善良的人。

放学后，值日生认真完成自己的任务，但期间难免会有点小争吵。直到他们打扫完教室和走廊，我才离开教室。

班主任的工作需要经验的积累。也许我们初来乍到，短时间内做不好，但是我想只要我们认真真诚的对待学生，多学习老师的经验，用心探索班级管理的方法，坚持下去，我相信一定会有进步的。

班主任工作日志10篇9

九月，开始听到学生读书的声音，我和学生们一起迎来了新学期。针对稚嫩的脸，不禁心生怜惜。我想用自己的爱心去照顾这些可爱的孩子，用自己的知识去教育他们。在工作中，首先要培养的是师生之间的默契。第一周结束的时候，我和学生们课后交流，他们在某些方面有一些不适。为了结识他们，我找了一些平时学习有问题的同学，了解他们的学习生活习惯，家访时和他们的父母沟通，得到了他们的支持。

其次，在分析了学生的具体情况后，经过一段时间的了解，我为不同的学生设定了教育教学的方向和重点。有些学生做作业很粗心。对于这部分学生，我采取跟踪追逐的方式。每天批改作业的时候，我都会把有问题的作业拿出来，请同学们一个个批改。有同学在试卷上暴露了问题，我在业余时间帮他们改。

第三，通过家访延伸学校教育。在家访过程中，我们明显发现家庭教育对学生的影响很大。他们的精神状态和学习态度很大程度上取决于他们的家庭教育。有些学生活泼自信。在家访中，我了解到她是在长辈的宠爱下长大的。一方面，这些有意因素有利于学生自我认知的培养。这个班级是一个特殊的班级，比批评更需要关心和鼓励。培养自信，树立独立意识才是最重要的。与家长的有效沟通是培养这种意识的关键。

第四，在各种活动中，我注意到他们的自我管理潜力很差。如何纠正这种依赖心理，让他们在班级发展中不再成为局外人，值得探讨。这种意识是一种惯性，是已有的习惯导致了他们的行为。培养群体意识，让自己融入群体，是今后需要长期研究的问题。也可以作为一门学科来研究。由于学生的个性不同于成年人的思维，团体精神的培养在企业中很流行，但是学生团体意识的培养还没有成为一个体系。所以，这既是挑战，也是机遇，大家好好想想。

(1)在几年的班主任工作中，我总结了班主任工作中的“三怕”:

第一，怕急躁冲动发脾气；

第二，怕马马虎虎，工作不认真；

第三，怕放在中间，忽略了学生。

第一，怕急躁，怕冲动。急躁是做不好班主任的，因为教书育人是一项精细的工作，需要耐心。如果不冷静，冲动，任性，很容易把事情搞得一团糟。如果遇事发火，自以为是，独断专行，很容易伤害学生的自尊心和自信心，有的学生甚至会“摔锅”，从此走下坡路。因为每个学生的社会环境，家庭环境，教育条件，我的努力和身心状况都不一样，造成了学生之间的差异。班主任要看到，每个学生都是世界上独一无二的，每个学生都有自己的兴趣和特长。为了让每一个学生全面发展，我们必须充分发挥民主作风，取得学生的信任和合作，而不是靠发脾气和发脾气。

二是怕自己一般，工作不认真。德国诗人海涅曾写道:“每一个人都是一亿个世界，这个世界与他同生同在。”教师不是在和一个或几个“世界”打交道。因此，教师需要做大量深入细致的工作。如果工作马马虎虎，即使不能摸清学生的底，摸准学生的脉，正确评价学生也是极其困难的，更别说因材施教了。如果仅靠班主任的权威来约束学生，很容易挫伤学生的自信心，或者使学生产生逆反心理，或者养成学生盲从的奴隶人格。所以老师的心比妈妈的心细。

第三，怕半途而废，忽略了学生。在教师向特殊学生转化的过程中，如果学生进步不明显，教师往往会对这类学生失去信心，所以不投入时间和精力去帮助学生教育，反而听之任之，不予理睬。这样一来，一些取得了一些进步的学生往往又退步了，老师之前的努力功亏一篑。

班主任是一项具有挑战性的工作。一个班主任应该不断提高自己。只有你致力于自我教育，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们所有教育工作者用身心去热爱这个职业。以后我还是会这么做。

班主任工作日志10篇10

20xx年9月4日至10月16日，我在市区小学进行了为期六周的教育实习。我实习的基本内容包括五个部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合、研究性学习的课程指导。我主要做了以下工作:

(1)班主任工作:为期两周，指导学生完成“诚信在我心中”主题班会，组织班级友谊赛。

(2)信息技术教学:完成4个教案，4次试讲，6节课。

(3)信息技术与学科整合:寻找中文学科资料，参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。

(4)教育调查:选题、问卷设计、问卷发放、问卷统计并完成一份教育调查报告。