同济大学本研一体化(同济大学本研一体化教务系统3)

很多朋友在找老币网时都会咨询同济大学本研一体化和同济大学本研一体化教务系统3，这说明有一部分人对这个问题不太了解，您了解吗？那么什么是同济大学本研一体化教务系统3？接下来就由小编带大家详细了解一下吧！

本文目录：

• 1、同济大学土木工程学院对新聘教师实行年薪制
• 2、同济大学建筑学本科课程表
• 3、上海同济大学国际足球学院是几本
• 4、5十3临床专业五年本科毕业后怎么细分专业
• 5、南开大学的临床医学好还是同济大学的临床医学好？

同济大学土木工程学院对新聘教师实行年薪制

同济大学 土木工程学院试点学院改革选准突破口——

教师“非升即走” 不招学术型硕士

同济大学 土木工程学院对新聘教师实行年薪制，“非升即走”;引导教授全部上讲台;全面停招学术型硕士。一项项新政策令人耳目一新。

同济大学 土木工程学院近年开展试点学院改革，把“学生”作为改革的聚焦点。新聘教师“非升即走”，引导教授全部上讲台，硕士阶段只招收专业学位硕士。一项项新政策，令人耳目一新。

“对师资遴选与聘任制度、学生招录与培养方式等进行改革优化，是土木工程学科发力迈上新台阶的必由之路。好机制带来好教师，好教师培养出好学生，综合改革的顶层设计保证了试点改革的科学性和适用性，这也为学校推进改革创造了示范经验。” 同济大学 校长、试点学院指导小组组长裴钢院士说。

试行教职“常任轨”制

为提高教师积极性， 同济大学 土木工程学院参照美国“常任轨”制度，建立“改进教职试点岗位资格路径制”。这套制度的显著特点是实行年薪制，为教师提供优厚的薪资待遇：讲师15万元，副教授18万元，教授27万元。

该学院青年教师潘钻峰说：“对于土木学科的教师来说，到外面兼项目赚钱很容易。但如今青年教师有了年薪，能过上比较体面的生活，可以把全部精力用到教学和科研方面。”

从去年入职开始，潘钻峰就面临3年的考核期，任他自由研究，到第三年结束，需要拿出相应的论文成果。如果考核通过，可以聘为副教授;如果通不过，可以延长3年，到第六年结束时，要么升格成为副教授，要么走人。

在教学上，新聘教师不是进校后立即投入教学，而是全程观摩5门专业课教学全过程，学习前辈名师的授课方法。观摩结束时需要撰写听课报告，经任课教师签字后，提交给学院。这样，新教师在正式上讲台之前，就能打下坚实的基础。

土木工程学院院长顾祥林介绍，“常任轨”制已在新进教师中实施两年，引进了12名新教师。从今年5月开始，学院面向其余在职教师陆续铺开。打破职务聘任终身制，不可避免地会触动一部分教师的利益，面临很大阻力，所以设定了缓冲期。顾祥林说：“预计第一年拿出70个教学科研型岗位，随后3年再推行150个，用5年左右完成新旧制度平稳过渡，实现教师队伍的长效激励与动态管理。”

引导教授全部上讲台

同济土木工程学院在招生时并不把 考试 分数作为绝对的标准，而是特别注重学生的“专业兴趣”。学院在上海市晋元高级中学设立结构设计创新实验班，教授们每周前去为高一、高二各一个班级授课，开展科技创新项目。从开始，土木工程学院每年举办“全国中学生结构设计邀请赛”，表现优异并获奖的中学生直接获得 同济大学 自主招生选拔资格。

至今，已有45名高中生通过创新实验室、全国中学生结构设计邀请赛等招录方式进入 同济大学 土木工程学院。

上课是教授们头等重要的事。在新的人事管理框架下，土木工程学院的岗位分为教学科研型、基础研究型和应用研究型三类，对于占据主体地位的教学科研型岗位，聘为教授的基本条件之一，就是要上讲台给本科生上课，否则只能应聘研究员、工程师等岗位。

顾祥林介绍，目前土木工程学院80%的教授为本科生上课，待到新旧制度完成交替，教授上讲台比例将达到100%。

土木工程专业大三学生卫凯华说：“教授上课效果就是不一样，深入浅出，容易听明白。”

同济大学 常务副校长陈以一说：“一切教学改革的出发点和落脚点，都是要让学生受益。从入口注重兴趣到引导教授上讲台，都将有利于提高本科 人才 的培养质量。”

研究生只招专业型硕士

今年秋季起，同济土木工程学科全面停招学术型硕士，近500名新生将全部是专业型硕士，与此同时，课程体系、奖助办法、学籍学位等方面也在进行配套改革。如课程内容方面，各门课在强化基本原理的同时，加大应用性、工程性内容的比例，而不仅仅是关注基础。

人才培养改革贯穿于土木工程学院试点工作的全过程。针对从不同高校招来的研究生知识结构不一样的状况，学院对69门课程的知识点进行全面梳理，建立课程档案数据库，明确本科生、硕士生、博士生需要掌握到什么程度。这样，外校考来的研究生可以对照这套体系，在正式入学前自学补上所欠缺的知识点。整个知识体系贯通起来，避免了不同教师在授课时的遗漏或重复讲述，实现本硕博一体化培养。

土木工程学院今年还首次与法学院合作建立“工程(土木)—法学复合人才创新实验区”，面向本科生选拔培养“土木工程师+律师”复合型人才。学生毕业时，可以胜任土木工程项目的设计、施工、管理，以及投资与开发、金融与保险、法律实务等工作。今年秋季，将有25至30名学生进入“工程(土木)—法学复合人才创新实验区”学习。

同济大学建筑学本科课程表

⑴ 求清华大学或同济大学的建筑学培养方案啊。 或者大学期间详细的课表。

你是老师吧 应该 这些文件 不好弄的啊 也应该是比较机密的 我知道的就是大概 就是大一 练手绘 主要是以素描 速写 基本上是每周2张素描 5-7张速写 还有每周一张420*297这么大的建筑尺规图（就是拿工具制图，手绘 不上颜色） 大二的话 就是手绘 加上水彩 水粉 效果图 上半学期是 素描 速写 水彩（速写是每天一张 素描和水彩是一周一张） 下半学期 就是 速写 水粉 效果图 （数量同上半学期 速写 可以加一点）大二开始就要做简单的茶馆别墅的设计 大三上半学期 速写 效果图 （主要以手工效果图为主 培养学生 效果图制作能力和 效果图的创作能力） 下半学期 就开始CAD 但是速写 还是得有 毕竟手活不能放 得一直培养构图能力 下半学期 基本上是CAD制作 与版面设计 效果图制作（手绘制作） 主要是以CAD的熟练为目的 同时巩固 效果图手绘能力 大三开始做一些大一点场所的设计，例如：幼儿园 学校 酒店等 还得在适当的时候添加 室外写生 一般在上半学期做 大4就是模型的制作 3D MAX的 运用 基本上就是一个学期 大型场所的 设计与 CAD图 效果图的制作（电脑）例如：高层建筑 面积超过2000平的（最基本） 然后大五就是 2个设计加上实习 再加上毕业设计 实习前得做一个 设计套图 毕业设计钱前一般做一些施工图的制作 因为实习回来 得有成果 其他时间基本都是毕业设计 起码3个月 上半学期2个设计 下班学期 实习+毕业设计 中间加个施工图。

然后其他的什么建筑物理 建筑史 等文化课 一般都在 大三就截止了 专业必修课 一般在大2开始学

这些是我本人的经历 我们学校不算很好的名校 但是一直仿名校的进度来的 有些不一样 每个学校都跟人和学校性质有关

可能我理解错了 你的意思 但是看在我 这么一个字一个字的打出来的 份上 别喷我哈 嘿嘿 希望能对你有用！ 建筑学万岁！！！

⑵ 同济大学的课表怎样在网上查询类似图中那样的。求具体方法。

用每个人的用户名密码登陆到同济大学本研一体化教务管理系统网里，在我的课程一栏里点击我的专业课表，就能看到了

⑶ 上海同济大学大一口腔医学院课程表

课是自己选的，必修课必须选，但有权利选择不同的上课时间和任课老师，周六版一般不上课，但大权二三了有些医学院的实践可能放在双休。这个新生周都会详解的，你会拿到一个培养计划书和建议课程表，照着上面选就行了，很简单

⑷ 求同济大学土木工程（四年）课程表

桥梁系的课表，列出来把自己吓一跳：

高等数学

大学英语(四级)

普通物理

大学英语(五级版)

大学计算机基础权

商务英语

工程力学I

C++语言

结构力学Ⅰ

线性代数B

土木工程材料

工程力学II

土木工程概论

结构力学Ⅱ

荷载与结构设计原则

数理方程

测量学B

画法几何与工程制图

工程地质

实用写作

概率论

计算机软件开发技术(C/C++环境)

流体力学

数据库技术与应用

弹性力学

混凝土结构基本原理

土力学A

基础工程设计原理

土木施工工程学

道路工程I

混凝土梁桥

钢结构基本原理

混凝土简支梁桥课程设计

预应力混凝土课程设计

桥涵水文

工程软件应用

桥梁概论

弹性力学中的有限元

墩台与基础

组合结构（双语教学）

水利工程

铁道与城市轻轨工程

拱桥

钢桥

缆索承重桥

⑸ 求同济大学土木工程大一课程表

高等数学（上、下）

大学英语

普通物理（上、下）

工科普通化学

土木概论

⑹ 同济 城市规划 本科 课程表

同济大学本科春季课程

序号 课程编号 课程名称 性质 周学时 学分 类型 授课教师 课程大纲

01 020k0301 城市社会分离与居住隔离 D3 2 2.0 考查 黄怡

02 02203302 城市设计原理 E1 2 2.0 考查 王伟强

03 02206401 城市地理学 B2 2 2.0 考查 王德

04 02208201 城市概论 B1 2 2.0 考查 孙施文

05 02208301 城市规划导论 B1 2 2.0 考查 彭震伟

06 02208501 城市开发导论 B2 2 2.0 考查 夏南凯

07 02208701 城市规划管理与法规 E1 2 2.0 考试 耿慧志

08 02209001 城市道路与交通（2） E2 4 4.0 考查 刘冰 详情进入

09 02209201 城市工程系统规划（2） E2 2 2.0 考查 戴慎志

10 02209301 城市规划系统工程（2） E2 2 2.0 考查 王德

11 02227801 城市规划中的计算机辅助设计 A1 2 2.0 考查 庞磊

12 02228001 城市经济学 B2 2 2.0 考查 栾峰

13 02228901 城市社会学 B2 2 2.0 考查 杨贵庆

14 02229201 城市历史与文化保护 E2 2 2.0 考查 张松

15 02230501 地理信息系统 E2 2 2.0 考查 宋小冬

16 02230901 城市规划原理(B) E1 2 2.0 考试 孙施文

17 02231201 城市规划设计(B) F1 8 4.0 考查 黄怡

18 02231401 城市规划设计(D) F1 8 4.0 考查 王伟强

19 02233201 毕业设计 SJ 20 20.0 考查 杨贵庆

20 02404801 城市规划原理 F2 2 2.0 考查 于一凡

21 020020 设计周(2) 考查 王伟强

22 022101 城市总体规划实习 考查 彭震伟

23 022344 综合社会实践（2） 考查 彭震伟

24 020019 设计周(1) 考查 黄怡

25 022330 综合社会实践(1) 考查 孙施文

26 022097 城市认识实习 考查 戴晓辉

同济大学城市规划秋季课程

序号 课程编号 课程名称 性质 周学时 学分 类型 授课教师 课程大纲

01 020k0301 城市社会分离与居住隔离 D3 2 2.0 考查 黄怡

02 02208401 区域经济与区域规划 B1 2 2.0 考试 彭震伟

03 02208601 城市规划系统工程（1） E1 2 2.0 考查 王德

潘海啸

04 02208801 专业英语 E1 02 2.0 考查 张冠增

05 02208901 城市道路与交通（1） E1 4 4.0 考试 汤宇卿 详情进入

06 02209101 城市工程系统规划（1） E1 2 2.0 考试 戴慎志

07 02210901 城市规划原理 C1 2 2.0 考查 张尚武

08 02228201 城市政策分析 E2 2 2.0 考查 童明

09 02229401 城市建设史 B1 2 2.0 考试 张松

10 02230804 城市规划原理(A) C1 2 2.0 考试 于一凡

11 02231001 城市规划原理(C) F1 2 2.0 考查 孙施文

12 02231101 城市规划设计(A) F1 8 4.0 考查 杨贵庆

13 02231301 城市规划设计(C) F1 8 4.0 考查 王伟强

14 02231501 城市规划设计(E) F1 6 3.0 考查 彭震伟

15 02231701 城市生态与环境保护 B1 2 2.0 考试 沈清基

16 02231801 城市规划思想史 E2 2 2.0 考查 孙施文

⑺ 求同济大学建筑系的课程表

想自学的意思吗？先把素描学好吧，这个很重要

⑻ 同济大学地下建筑与工程系大三课程表

大二及大三上：程序设计语言、普通物理下，概率论、理论力学、结构力学（一年）、土木工程材料、流体力学、测量学、土力学、弹性力学、水力学、工程地质、荷载与结构设计原则、混凝土结构基本原理。限定学分选修课程开有：软件开发、数据库、多媒体应用、计算结构力学、弹性力学中的有限元、cad基础、环境概论、材料概论、资源环境、信息论。特色限选课程：数理方程、结构稳定性和极限荷载、工程机电、薄壁杆件力学、工程概预算与招投标、数值方法与计算机算法

大三下、大四公共课程：工程软件应用 、钢结构基本原理、基础工程设计原理、土木工程施工

大三下、大四 特色方向课程

地下

地下混凝土结构设计 地下建筑结构 岩体力学 地下空间规划与设计 地下建筑施工 地下结构工程测试与监测 隧道工程 地铁与轻轨 地下结构灾害与防护 地下结构CAD 挡土结构与基坑工程 地基处理

⑼ 求同济大学 城市规划专业课程表的官方网址

//jwc.tongji.e.cn/rencai/peiyangjh.jsp?zydm=02025year=2010zyjc=城市规划

⑽ 同济大学车辆工程本科课程表

建议你去bbs.tongji的汽车学院版问问~

上海同济大学国际足球学院是几本

二本

同济大学国际足球学院定位为同济大学下属的二级学院，应该是二本。

5十3临床专业五年本科毕业后怎么细分专业

临床医学是培养适应国家卫生事业发展和人民群众医疗卫生需要，具有高度社会责任感、良好医学专业素养；宽厚的自然、人文和社会科学基础；扎实的医学基础理论知识和基本的临床专业技能；自主学习和终身学习能力，批判性思维和创新能力，发现临床问题，从事科学研究的能力；未来可发展成为具备“道术、学术、技术、艺术、仁术”综合素养和能力，能够解决临床疑难问题、引领学科发展、具有国际竞争力的高层次、国际化的拔尖卓越医学人才。

秉承“精诚济世，明道致远”办学理念和“精英教育”人才培养定位，全面实施“器官系统整合课程体系”，以转化医学为特色，注重国际化培养，推行基础和临床导师相结合的“双导师制”，依据“坚持标准、分段要求”的原则，实现“拔尖卓越临床医师”的培养目标。目前临床医学专业已纳入国家第一批一流本科专业建设名单。

临床医学专业以“医学实验班”大类招生入学，第一年在新生院完成公共基础课通识教育，第一学年末根据学生志愿及学院/专业分流标准选拔进入临床医学专业；第二——四学年完成专业基础课和专业课程学习，同时强化早期临床、早期科研训练和创新能力培养；第四学年末根据推免标准、按照一定比例进行本科后培养方向确定（本博衔接培养、本硕衔接培养、“5+3”一体化（四证合一）培养和常规本科培养）；第五学年进行临床通科实习，达到毕业标准获得医学学士学位。

本科后各培养方向的后续培养：

本博衔接培养：达到本博衔接培养推免标准的，5年本科后进入直博阶段，学制原则为6年，达到毕业要求，可提前至第4年申请答辩，达到学位授予标准者获得学术型博士学位。

本硕衔接培养：达到本硕衔接培养推免标准的，5年本科后进入学术型硕士阶段，学制3年，达到毕业要求可申请答辩，达到学位授予标准者获得学术型硕士学位。

“5+3”一体化培养：达到“5+3”一体化培养标准的，5年本科后进入住院医师规范化培训及专业型硕士阶段，学制3年，通过国家执业医师考试可获得执业医师资格证；通过规培结业考试可获得规培结业证；达到专业学位硕士毕业要求和学位授予标准者获得专业型硕士毕业证和学位证。

常规本科毕业：5年本科毕业，可通过国家统一考试继续攻读硕士研究生，或申请进入住院医师规范化培训基地进行培训。

就业方向

完成临床医学专业5年本科教育，达到相应推免或培养标准的，毕业后可择优分别进入本博衔接培养（学术型博士）、本硕衔接培养（学术型硕士）、“5+3”一体化培养（四证合一，专业型硕士）继续深造。部分学生本科毕业后可以通过申请进入住院医师规范化培训或通过国家考试继续深造等。

本博衔接培养方向：本科毕业继续在本校或合作伙伴学校联合培养攻读学术型博士学位（PhD），毕业后可：1）进入规范化培训基地完成住院医师和专科医师培训，通过规范的临床医师职业培训打下坚实的临床工作能力，同时具备医学科学研究和创新能力，在三级医院或医疗中心从事高水平临床、科研和教学工作，成为未来引领我国乃至全球医学发展的医师科学家（PhysicianScientist）/医学领军人才；2）进入科研院或高等学校所从事医学、医学相关、医工交叉等方面的科学研究及医学教育。

本硕衔接培养方向：毕业后可进入规范化培训基地完成住院医师和专科医师培训，通过规范的临床医师职业培训扎实临床工作能力，同时具备医学科学研究能力，成为在各级医院或医疗中心从事临床、科研和教学工作的创新型医学人才。

“5+3”一体化培养方向：毕业后可直接申请各级医院的医疗岗位，从事临床工作；可以在社区医疗机构成为全科医师；或继续深造攻读博士学位，未来从事医疗、医学教育或研究工作。

常规5年本科培养方向：毕业后可以申请住院医师规范化培训，未来从事临床工作；也可以继续深造攻读硕士学位。

优势及特色

1907年，德国医生埃里希·宝隆在上海创办“德文医学堂”，是同济大学的前身，也是同济医学专业的开端。20世纪50年代，在全国高等学校院系布局调整中，医学院整体迁出至武汉，但同济人医学情结至深，历经百年沧桑后，同济大学在新世纪之初重建医学，2000年4月同济大学与原上海铁道大学合并，在原上海铁道大学医学院的基础上恢复设立了“同济大学医学院”。经过快速发展，“转化医学高等研究院”和分别着力建设干细胞、脑与脊髓、心血管疾病、肿瘤生物治疗等四大研究中心的建立，如今同济医科的整体水平已跻身全国医学院校前10%，成为国内首个开展的ACGME评估的高校。

医学院以引进和培养一流人才为中心，现有教师系列高级职称的在职人员共432名（含临床医学院及附属医院），2019年具有研究生招生资格的硕士生导师519名、博士生导师291名。拥有中科院院士1名，中国工程院外籍院士1名，国家“973”和“863”计划（含重大科学研究计划、国家重点研发计划）项目首席科学家17名，国家创新研究群体2个，教育部重点实验室2个，教育部创新团队1个，长江学者5名和国家杰出青年基金获得者8名。聘请诺贝尔奖获得者、中国工程院外籍院士BarryJ.Marshall为特聘教授，参与本科生教学及临床门诊工作。

为探寻同济医科的创新发展之路，近年来，同济大学结合世界医学发展前沿、未来趋势以及国家需求，将医科发展重点集中于对接国家重大需求、未来发展前景看好的“干细胞”“肿瘤”“脑与脊髓”“心脏”等几大领域。2010年成立“转化医学高等研究院”，在各家附属医院布局并成立转化医学中心，凝炼四大方向。在建校110周年之际，基于附属医院的特色医疗资源，分别着力建设干细胞、脑与脊髓、心血管疾病、肿瘤生物治疗等四大研究中心，采用灵活的双聘机制，深化基础研究与临床应用的紧密合作。随着这一战略的深入实施，同济大学在干细胞及转化医学领域的重大研究成果丰硕。同济大学干细胞研究中心，现已成为上海市科创中心建设的重要组成部分。

为适应医学模式转变、新医科发展对医学人才培养质量要求的提升，学院积极借鉴国内外先进的教育理念和课程体系，积极推进以“岗位胜任力为导向”的课程体系改革，施行“基于器官系统”的基础与临床课程整合；强化实践教学环节和临床技能培养，注重培养学生自主学习能力及科研创新能力，促进学生多元化、个性化发展；将立德树人、医学人文和职业素养教育贯穿医学教育全程形成了具有同济特色的医学课程体系。利用同济大学综合性大学优势，积极推进医工交叉融合，鼓励学有余力的学生，在完成主修专业课程前提下，通过辅修跨学科专业的主干课程，培养具有创新创业精神和实践能力的复合型人才。

近年来，医学院学子先后获得全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华东赛区特等奖，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一、二、三等奖，全国大学生基础医学创新论坛暨实验设计大赛一、二、三等奖，中国青少年科技创新奖，上海市青少年科技创新市长奖，上海大学生年度人物，宝钢教育基金优秀学生特等奖等奖项。

国际交流合作

医学院紧扣国家“双一流”的战略决策，积极与国际一流医学院合作，持续探索建设国际医学院管理、医学教育与研究体系。通过联合培养研究生、学分互认及学生互换交流等形式建立国内外交流合作平台，培养学生的国际视野和全球化理念。

目前，已与16个国家和地区的40余所大学及科研院所建立了友好合作关系：先后与17所学校建立了学分互认的机制；与海外知名大学拓展联合培养，包括与英国谢菲尔德大学、与澳大利亚天主教大学的全额奖学金博士双学位项目；与美国内布拉斯加大学医学中心联合培养MD/PhD项目等。每年学院输送约30%的本科生在国际合作院校进行1-3个月的临床实习、实验室轮转、交流参观及学术会议。让学生在本科阶段有机会开拓视野，为职业规划和海外留学深造提供初步体验。与我院开展合作的国外院校有：

北美洲：美国康奈尔大学、美国哈佛大学、美国约翰霍普金斯医学院、美国马萨诸塞大学、美国内布拉斯加大学医学中心、美国南加州大学、美国德克萨斯AM大学、美国杜肯大学、加拿大麦吉尔大学、加拿大麦克马斯特大学等；

欧洲：德国柏林夏里特医科大学、德国科隆大学、德国菲利普玛堡大学、德国波鸿大学、德国慕尼黑大学、德国乌尔姆大学、德国莱比锡大学、德国蒂宾根大学、德国柏林工业大学、德国海德堡大学、德国洪堡大学、德国柏林自由大学、英国谢菲尔德大学、英国阿伯丁大学、瑞典林雪平大学、瑞典卡特林斯卡医学院，瑞士巴塞尔大学、奥地利因斯布鲁克大学、奥地利格拉茨医科大学、奥地利维也纳医科大学、奥地利萨尔茨堡医科大学、比利时根特大学、芬兰图尔库大学、芬兰坦佩雷大学等；

其它：澳大利亚天主教大学、日本圣玛丽安娜大学等。

南开大学的临床医学好还是同济大学的临床医学好？

南开大学的医学院更好！

南开医学正式走向辉煌！南开医学院在天津已有12家附属医院，另外和北京协和医院友好合作，部分学生们可到北京***总医院实习。

南开医学院的院长就是天津医科大学的校长，两校密切合作。学校近两年主攻医学，目前已有多项成果。临床医学“5+3”一体化专业，学生5年本科阶段合格后直接进入本校与住院医师规范化培训有机衔接的3年临床医学硕士专业学位研究生教育阶段。

南开大学此阶段学生全部在南开大学教学医院，即中国人民***总医院（301医院）完成住院医师规范化培训及临床医学硕士专业学位研究生阶段培养。

口腔医学专业在南开大学完成一年级到三年级基础理论的培养，并将在四、五年级时到天津市口腔医院进行教学实习。

南开大学眼视光医学专业将与南开大学附属眼科医院、美国太平洋大学三方共建眼视光医学专业，在人才培养、教学科研、学科建设等方面开展深入合作。太平洋大学将为学生提供赴欧美顶尖的眼视光学院学习的机会，共同培养国际化的眼视光医学高端专业人才。

总之，到南开医学院就读不会对不起学霸们的，愿所有的学子们都能考上心仪的大学，学有所成，服务于人 民。

相信经过老币网小编对同济大学本研一体化和同济大学本研一体化教务系统3的介绍，你对同济大学本研一体化了解更加地透彻了，感谢你对我们地支持与关注！

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